精河县教育系统高度重视学生心理健康工作，逐步形成“143”工作模式，即建立一套机制、创新四大举措、做好三个结合，有力推动心理健康工作步入科学化、规范化、制度化轨道。

建立一套机制，为心理健康辅导工作提供保障。建立《精河县学生心理健康教育联席会议制度及部门职责》《精河县中小学心理健康教育日常管理制度》《精河县中小学心理健康教师星级评定及奖励办法》等制度，成立精河县教育系统中小学生心理健康工作领导小组，积极联合县公安局、县卫健委、县民政局、县妇联、县团委等部门共同开展心理健康教育。各学校将学生心理健康教育工作纳入党组织重要议事日程，纳入学校整体发展规划和人才培养大局。制定符合校情的心理健康教育工作计划，建立健全各项预案及规章制度，切实规范和促进学校心理健康教育工作。

创新四大举措，全面提升心理健康工作能力水平。一是提升心理健康教育质量。将心理健康课程纳入教育教学体系，坚持做到每学期有计划，每月有进度，每周有课时。二是搭建心理咨询交流平台。严格按照课程设置要求开足开齐开好心理健康教育课程。举办“中小学心理危机识别与干预”专题培训，共参与200余人。利用援疆优势，邀请湖北荆门市“李琴名师工作室”成员分学段面向全县家长开展心理健康讲座6场次，受教育家长达14000余人。三是规范心理辅导室使用。现有心理辅导室15个，均设有专人负责，且每日开放时间不少于1小时。各学校均设立了“心灵信箱”及“心理热线”，学生可以利用写信或打电话的方式和心理健康教师进行沟通、预约咨询。四是丰富心理健康教育活动形式。依托18个自治州级“大思政课”实践教学基地开展实践活动。开展心理健康月及世界精神卫生日活动期间，共举办师生心理讲座21场次、团体心理辅导27场次、体美劳教育实践活动37场次、专题教育活动42场次，家校共育活动64场次。

做好三个结合，营造心理健康教育浓厚氛围。一是与整体教学相结合。在开展心理健康教育时，注重教师、学生、家长三位一体，协同发力，同步推进。结合学生身心特点及开学季、考试季等重要时间节点，利用家长会、心理健康教育培训、主题班队会、心理访谈、广播宣传等方式，扎实推进中小学生心理健康教育工作。二是与德育教育相结合。各学校充分发挥课堂主渠道作用，将心理健康教育和思想政治建设工作内容纳入各学科教学中，结合校情、师情、生情等实际情况，开展运动会、文化艺术节、校园读书节、各类社团等系列活动。通过各种团队活动培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神，在潜移默化中培养学生良好的心理素质。三是与家庭教育相结合。举办了精河县“石榴花”家庭教育指导服务系列活动启动仪式暨专题讲座，共参与620余人。遴选26名县级家庭教育讲师团成员，赴各乡镇场村队（社区）宣讲青少年心理健康教育，为更新家庭教育观念、推进全县青少年心理健康教育工作发挥重要作用。

审核人：张秀琦