“我最喜欢的神话故事是《盘古开天地》，这个故事讲述了盘古劈开混沌，开辟出天地的神奇场景......”四年级五班的学生们正积极踊跃交流着神话故事。12月20日，精河县第一小学开展了整本书阅读交流课教研活动。
语文教师武婧以《交流神话，追梦神奇》展开教学，课堂以看图猜人物，结合人物想身世，简要复述神话故事等一系列活动，让学生感受到了神话的独特魅力。随后，带领学生观看中国航天科技与神话相关联的视频，聚焦“作为新时代的栋梁，应该如何继承古人留给我们的精神财富，将更多的神话变成现实？”将学生的理想照进现实，孩子们兴趣盎然，立志用自己的行动去传承神话精神。
四年级5班的马建欢同学说：“之前读《中国神话故事》我只是被神奇的人物，精彩的情节所吸引，但今天上的这节课，我明白了更要去学习人物的精神，要汲取人物身上的精神，让自己变得更优秀！”
三年级语文教师李玲带来以“在那奇妙的王国里”为主题的《安徒生童话》阅读交流分享课。“国王”大声地说：“我想要一件漂亮的，疯狂的衣服。”同学们用“故事会演”的方式，向大家展示了自己的读书成果，孩子们稚嫩逼真地表演赢得了在场师生们的阵阵掌声。同学们还用“读后画”“读书卡”“读书小报”等多种形式展示阅读收获。多样的学习方式带领学生发现故事童话有趣的特点，宣扬了传统文化，提升了审美情趣，享受童话故事的天真和烂漫，探究它受欢迎的奥秘所在……
课后武婧老师说：“此次研讨课，对我来说是一个挑战，第一次尝试这样的课型，既紧张又兴奋，希望整本书阅读能引领孩子们打开一扇扇希望之窗。”
“打磨课程求精品，千锤百炼终成钢。”讲课结束后，老师们进行了评课研讨。副校长朱慧萍对两堂课给予了充分的肯定，她表示：“这两堂课既体现了整本书阅读教学模式的多样性与趣味性，又体现了学生思维活动的思辨性与深刻性，这些都值得语文老师去学习。”同时对整本书交流课又提出了具体的建议。阅读交流课要有读书方法的总结；要激发孩子的阅读兴趣；要关注学生个性化的阅读体验；要培养学生良好的阅读习惯，建立读书共同体，同时交流读书心得，分享阅读经验。
审核人：张秀琦
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