在“双减”背景下，遵循教育规律，让学生回归校园，强化学校教育主阵地作用，教育教学质量才能得到有效保障。
有序推进集团优质发展。将4个义务段教育集团优化调整为3个，成立集团党委，优化集团党委领导，实施“统一办学理念、统一招生分班、统一师资调配、统一校产使用、统一考核评价”五统一机制，实行“核心校+成员校”双指标“捆绑式”评价。开展集团核心校、分校“整体联动、分层落实”教研350余场次，实现学前教育和义务教育集团化办学的“全覆盖、全协同、全提升”。
强化教研主体作用发挥。设立县教育教学研究中心、4个教研基地校、22个名师工作室，全面加强学科建设和名师培养。发挥教研支撑作用，健全教育行政部门、教育集团、校本教研三级教研体系，构建覆盖城乡、多元参与的协同育人机制，打造县第二中学自治区义务教育教学改革示范校，31个区州级教学课题结题，召开教学改革现场观摩会4场次。
强力聚焦课堂教学改革。分层分类分区域开展“课内比教学”活动，在“比”中“练”，在“练”中“研”。聚焦学生学科核心素养，试点推进大单元教学、跨学科教学等教学方式改革，构建高效课堂。全面提升国家通用语言文字教学质量，实施语文质量提升专项行动，分层分类实施零基础教学，承办自治州语文学科学业质量提升经验交流会，自治州2024年“幼小巧联动 衔接向未来”幼小衔接教研观摩活动。严格落实国家“双减”政策，强化“五项管理”，开办中华武术操、戏曲、剪纸、书法、轮滑、舞蹈等特色社团，提升教育的温度、深度、广度。
深化与湖北结对学校共建。荆门市龙泉中学、外语学校、实验小学在精河县高级中学、第三中学、第二小学成立分校，借助总校先进的教育理念、优质教育资源，有力促进精河教育工作迈上新台阶。同时，创新高中教育模式，在县高级中学成立“成会明”院士班，为学生提供高质量的学术教育和个性化发展指导，促进高中教育多样化发展。近年来，我县中考成绩持续提升，高考本科上线率连续5年增长。
下一步，精河县教育系统将持续推进集团化办学改革，加大大单元整合、跨学科教学、校本研修、衔接课程研发等研究力度，深入推进课程和课堂教学改革，不断强化学校教育主阵地作用，激发学校内生活力，有效保障教育教学质量，扎实落实立德树人根本任务，全面提升精河教育再上新台阶。
审核人：王飞
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