在“双减”背景下,遵循教育规律,让学生回归校园,强化学校教育主阵地作用,教育教学质量才能得到有效保障。
有序推进集团优质发展。将4个义务段教育集团优化调整为3个,成立集团党委,优化集团党委领导,实施“统一办学理念、统一招生分班、统一师资调配、统一校产使用、统一考核评价”五统一机制,实行“核心校+成员校”双指标“捆绑式”评价。开展集团核心校、分校“整体联动、分层落实”教研350余场次,实现学前教育和义务教育集团化办学的“全覆盖、全协同、全提升”。



强化教研主体作用发挥。设立县教育教学研究中心、4个教研基地校、22个名师工作室,全面加强学科建设和名师培养。发挥教研支撑作用,健全教育行政部门、教育集团、校本教研三级教研体系,构建覆盖城乡、多元参与的协同育人机制,打造县第二中学自治区义务教育教学改革示范校,31个区州级教学课题结题,召开教学改革现场观摩会4场次。



强力聚焦课堂教学改革。分层分类分区域开展“课内比教学”活动,在“比”中“练”,在“练”中“研”。聚焦学生学科核心素养,试点推进大单元教学、跨学科教学等教学方式改革,构建高效课堂。全面提升国家通用语言文字教学质量,实施语文质量提升专项行动,分层分类实施零基础教学,承办自治州语文学科学业质量提升经验交流会,自治州2024年“幼小巧联动 衔接向未来”幼小衔接教研观摩活动。严格落实国家“双减”政策,强化“五项管理”,开办中华武术操、戏曲、剪纸、书法、轮滑、舞蹈等特色社团,提升教育的温度、深度、广度。



深化与湖北结对学校共建。荆门市龙泉中学、外语学校、实验小学在精河县高级中学、第三中学、第二小学成立分校,借助总校先进的教育理念、优质教育资源,有力促进精河教育工作迈上新台阶。同时,创新高中教育模式,在县高级中学成立“成会明”院士班,为学生提供高质量的学术教育和个性化发展指导,促进高中教育多样化发展。近年来,我县中考成绩持续提升,高考本科上线率连续5年增长。


下一步,精河县教育系统将持续推进集团化办学改革,加大大单元整合、跨学科教学、校本研修、衔接课程研发等研究力度,深入推进课程和课堂教学改革,不断强化学校教育主阵地作用,激发学校内生活力,有效保障教育教学质量,扎实落实立德树人根本任务,全面提升精河教育再上新台阶。
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