人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。为促进教师更快成长与发展，推动教学质量全面提升，精河县各学校教研活动如约而至。

精河县初级中学

为了紧扣中考英语改革新题型，帮助学生适应今年新中考、提升英语学习能力和水平，精河县初级中学九年级英语组于3月22日举办了以“提升新中考阅读能力复习研讨课”为主题的九年级复习研讨同课异构课。公开课设计别出心裁，以新中考考试顺序为线索，将完形填空、阅读理解、阅读还原、读写题、语法填空、选词填空依次纳入其中。每位老师负责一个版块进行中考复习的深度挖掘，旨在为学生提供一个全面的英语学习平台，“授之以渔”地教给学生有效的复习方法和应考策略，培养自主学习能力，帮助学生们提高阅读理解能力、文章结构还原能力和语言应用能力，提升中考成绩。

阿合其中学

阿合其中学于3月18日至22日举行了教师公开课活动，旨在进一步提升教学质量，促进教学交流，展现教师的教学风采，并激发学生的学习热情与探索精神。

本次公开课活动分两个环节进行，第一个环节为公开课展示，第二个环节为课后点评。本周共有8位老师参与公开课活动，每位教师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分运用现代教学手段，多媒体课件制作精美，很好地体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践进行理论教学，教学设计有创新，充分体现了“自主探索、合作交流”的新课程理念。

精河县第二小学

为了更好地落实立德树人根本任务，坚持五育并举，推动教师深入学习《义务教育课程标准（2022年版）》的新变化、新要求，帮助教师做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，精河县第二小学语文组于3月20日下午开展第二次新课标任务群解读分享活动。四年级组的老师们深入解读并分析了思辨性阅读与表达任务群，他们以“博学审问，慎思明辨”为主题，以四年级下册第二单元《琥珀》为例，解读了什么是思辨性阅读及思辨性表达，怎么在教学中体现“思辨性”，积极将课标精准融入到日常教学中。五年级组的教师对整本书阅读任务群进行解读。结合教材中整本书阅读的具体事例，聚焦各年级段中的“快乐读书吧”娓娓道来，讲述了阅读对学生的深刻影响，并探索整本书阅读教学的方法与策略。六年级组教师解读跨学科学习。“跨学科主题学习”是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。是为满足社会发展对教育提出的新要求，实现语文、劳动、美术和道德与法治等多个学科的融合，促进学生知识的综合运用。并以六年级下册《为人民服务》为例，整合了道德与法治、美术等学科，努力探索学科教研的综合化，从而为学生综合素养的发展提供保障。

精河县第三幼儿园

3月21日，精河县第三幼儿园开展了以“立足儿童巧妙过渡——如何优化幼儿园一日活动过渡环节”为主题的教研活动。本次活动由大班组年级组长那孜古丽老师组织教师围绕过渡环节的定义、过渡环节中的问题分析，优化过渡环节的建议等方面进行了深刻的讲解。教师们认真研讨，以问题为导向，梳理一日生活中有哪些过渡环节，分享班级工作中过渡环节的组织与实施策略。活动最后，各年级教师针对此次教研活动讨论本年龄段过渡环节策略及优化措施并进行小组分享。通过本次教研，进一步提升了老师对过渡环节价值的认识，丰富了老师有效开展过渡环节的知识储备和经验储备。老师们将不断观察、记录、思考，优化组织形式，使幼儿在各活动之间的衔接变得更加有序、有趣、有意义。

精河县第一幼儿园

为积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效推进幼儿园自主游戏的深入开展，提升教师对幼儿游戏行为的理解和认识，3月21日，精河县第一幼儿园开展以“研·自主游戏 享·教研智慧”为主题的教研活动。运用“实践、探究、研讨”的教研方法，自下而上探究，老师们基于对日常活动组织中捕捉到的“真游戏”进行了解读、分析。通过教师们的分享、交流，梳理出了自主游戏的内涵与价值。

此次自主游戏分享教研活动，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到老师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变。

精河县高级中学

3月21日，襄阳五中精河分校召开了主题为“凝聚青年力量 交流共话成长”青年教师座谈会，旨在推动青年教师的专业成长和管理能力的提高，促使青年教师尽快融入学校发展大局。

学校党支部书记马治文在讲话中与大家畅谈了自己的学习工作经历，分享了身边优秀教师的事迹。鼓励青年教师们要保持积极上进的心态，要坚持终身学习，要勇挑重担。同时，勉励青年教师们要深刻领会两会精神，做有能力、有温度的好老师，脚踏实地干好本职工作，与学校共成长、同发展。

审核人：张秀琦