五月，充满活力与创造力的季节，精河县第一小学教育集团校第十届红旗杯赛课活动如约而至，本次赛课活动以“主题式跨学科课程融合”为主题，150余名教师参加。

5月20日，赛事随着“‘船’奇世界”拉开了序幕。宋方艺老师执教的语文课《威尼斯的小艇》，让学生跟随文字，在旅行的情境中体会到威尼斯小艇与人们的生活密切相关，通过默读、个人展示读、齐读、情境读等方式领略威尼斯的动静之美。王雪艳老师执教的数学课《流水行船问题》，立足新课标，践行新理念，落实学科核心素养，追寻本真课堂，在实践与思考中提升学生的数学思维，拓宽学生的数学视野。侯庆玲老师执教的科学课《用“沉”的材料造船》，在教师的引导下，学生以思考、探究、合作、动手实践的学习方式积极主动参与课堂，培养了学生从小爱科学、学科学的好习惯。伊·斯琴老师执教的综合课《手工制作—“船”奇世界》，学生通过说一说，动手做一做，沉浸在做“船”的快乐中，让课堂在“船”的世界里趣味盎然！

活动中，参赛教师展现了良好的教学基本功和课堂组织能力，有效地引导学生参与到学习的过程中。新颖、有趣的教学设计，巧妙地将语文、数学、科学以及综合课融为一体，体现了跨学科整合的课程理念。精河县第一小学副校长朱慧萍说：“如何在同一主题下使不同学科课程有效融合？是我们这次教研活动的主旨。老师精彩，学生才会出彩，老师们对教学研究的精益求精和不断完善，让孩子们沉浸在“船”奇世界中，进一步践行新课标，实现'五育'并举，让核心素养落地。”

微风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。5月23日，精河县第二小学举办“多彩杯”新进教师汇报课展示活动。

语文课上，皇甫彦彦老师执教的《蜘蛛开店》尤其受孩子们的喜爱。她通过课堂提问和朗读指导，启发、点拨学生明白故事中所隐含的道理，学会复述故事。杨瑞杰老师、田纪兰老师分别执教的《我是一只小虫子》和《动物儿歌》，敢于大胆提出一些有深度、需思考、能一针见血的问题，使学生的情感共鸣达到另一个高度。

数学课堂上，张薇老师在《比和比例》地教学中，结合生活实际进行课前导入，上课时直击重难点，善用小组合作，把握问题的本质，与学生默契问答，让学生自己去探索解题思路，很好的体现了数学来源于生活，又服务于生活，生活中处处有数学。

体育、美术、信息老师积极准备，前期翻阅教材查找资料，设计课的内容，着力于开展特色课程，培养学生的兴趣，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

“作为一名新教师，我深知每一次的教学实践都是自我成长和锻炼的宝贵机会。今天是我第一次参与新教师汇报课，这不仅是对我教学能力的检验，更是一次难得的学习和交流的机会，感谢各位听课教师对我提供许多宝贵的建议，为我未来的教学提供了方向。”新进教师皇甫彦彦说。

教以潜心，严以致远。近日，阿合其中学开展骨干教师示范课活动，牛丽莉、姚秋霞等五位骨干教师分别进行了示范课展示，活动覆盖了小学语文、小学数学、初中语文、物理等学科。

课堂上，骨干教师根据学生实际情况和学科特点，充分展示了教学智慧和教学风采。他们紧扣新课标的核心素养导向，精心设计教学方案，运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究，合作学习，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与，踊跃发言，为教师们展现了一堂堂生动有趣、高水平的示范课。

一堂堂精彩、有趣的课堂向大家展示了骨干教师深厚教学功底和精湛教学技艺。青年教师许雅洁说：“从她们的示范课中，我学到了如何更好地设计教学流程，如何更有效地与学生互动，如何提升课堂效率和质量。我会努力汲取骨干教师的优点，不断反思和改进自己的教学，期待有一天也能像他们一样在讲台上绽放光彩，为学生带来更加优质的教育体验。”

强化专业，不断进步；落实课标，教学有方。5月21日，托里镇沙山子小学组织开展第十届“沙塔杯”教师教学基本功之义务教育课程标准（2022年）知识竞赛，18位一线专任教师参赛。

竞赛采取团体竞答的方式，涉及语文、数学、英语、音乐、美术学科等8个学科，从课程性质、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等核心内容进行考查。答题环节中，参赛教师稳定发挥，场面精彩纷呈。当参赛队回答全对时，现场掌声雷动；选手答错题时，像是犯错的孩子般，参赛选手及观赛教师的心情犹如过山车般高低起伏，整个赛程既紧张又激烈。

经过激烈的角逐，英语和数学学科组进入最后决赛。加赛环节两队选手对答如流，实力强劲，展示了扎实的理论功底和专业素养。比分焦灼，三轮加赛后，英语组惜败数学组，最终数学组获得本次新课标知识竞赛第一名。赛后，老师们纷纷表示：在今后的教学过程中，要不断充电，学习新知识，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，将新课标理论知识运用到教学实践当中去。

以研兴教，以评促教。5月22日，沙山子幼儿园开展了教师组内展示课活动。活动中，周丽萍、居孜曼、王紫欣老师分别展示了《5以内的点数》《袋鼠跳》《一人一半二等分》三节教学活动，他们运用不同教具与课件，以直观形象的画面、生动有趣的语言、丰富的肢体动作等，激发幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，充分调动幼儿的积极性、参与性，真正做到了师幼互动、幼幼互动。

随后，执教教师对教学活动进行剖析，反思活动中的不足，观摩教师根据听课感受，从多个维度对教学活动进行评价分析，提出优点和存在的不足。大家通过听课、自我反思、评课、互动教研，相互学习、取长补短。

教师是立教之本、兴教之源。教师是教育教学的生力军，是学校未来发展的基础，是教育改革的希望。近年来，精河县各学校积极开展同课异构、青年教师基本功比武等活动，扎扎实实做好每一次教研活动，给予教师切合实际需求和切身成长需要的空间，以提升教师的学习内驱力，持续激发教师成长的主动性。多层面、全方位的合作、探讨，教师的专业能力在课堂实践中磨炼、提升，打造了一支“有理想、有学识、有技能、有情怀”的优秀教师队伍，不断助力精河教育高质量发展。

审核人：张秀琦