教师是立教之本、兴教之源。重视教师教学能力的提高，推进高质量发展，一直是精河教育的重点工作。连日来，精河县各学校通过开展跨学科教学竞赛、送教下乡、听推门课等各类教育教研活动，抓紧、抓实课堂效果，促进教师的成长和课堂教学质量的提升。

打破学科壁垒，14门学科44名教师同台竞赛，10月24日，精河县第三中学首届“润泽杯”教说评一体化跨学科教学竞赛活动正在如火如荼地进行。为期两周的教学竞赛，发挥21名骨干教师的示范、引领、辐射和带动作用，同研、同备、同展、同享成为教研活动中一道亮丽的风景线。

物理课上，倾文海老师以古诗的雅致引领学生踏入“光”的奥秘之旅。只见倾老师轻轻按下投影开关，一束光线清晰地在屏幕上勾勒出笔直的轨迹。“看，这正如古人所言，‘光沿直线走，无物不显露’。光的旅程总是遵循着这最简捷的路径。”同学们低头沉思，似乎在与古人跨越时空的对话中寻找光的更多秘密。

张品海老师的综合实践课上，在老师的指导下，学生们兴奋地围坐在一起，尝试探索面团导电性这一有趣而富有启发性的实验。当看到发光二极管亮起时，孩子们兴奋地欢呼起来，感受到成功的喜悦，这不仅激发了学生的好奇心和创造力，还为他们在物理课程的学习中打下坚实的基础。

吕园老师讲授《原子的构成》一课时，通过引导学生为原子绘制“自画像”这一创意活动，激发学生学习化学的兴趣。学生们用各种颜色、形状和图案来描绘中心的原子，在绘画过程中，孩子们相互观看、讨论、学习，共同进步。

赛后，祁凡桂老师谈收获时说道：“跨学科教研竞赛，让我深刻体会到不同学科之间的紧密联系与相互渗透。在备课过程中，不仅需要深入钻研本学科的知识体系，还要广泛涉猎其他学科的相关知识，寻找它们之间的交叉点和融合点。这种跨学科的视角，让我对教学内容有了更全面的理解，也激发了我探索新教学方法和策略的热情。”

为彰显名师工作室的示范引领效能，促进城乡教育资源均衡发展，10月23日，精河县陈阳中小学体育名师工作室在大河沿子镇中学开展“送教下乡”活动。

活动在大河沿子镇中学体育教师张江伟的精彩汇报中拉开序幕，他详细阐述了大河沿子镇中学体育教育的现状，并着重强调了体育与健康课程对于学生成长的重要性。随后，精河县第三中学陈阳老师以其独特的教学风格，通过生动讲解、规范示范、趣味互动，巧妙地突破了教学的重难点，不仅激发了学生对体育运动的浓厚兴趣，更培育了学生的体育品德。

大河沿子镇中学李亚龙老师以趣味小游戏“石头剪刀布”作为课堂切入点，巧妙运用体育器材，极大地激发了学生的学习兴趣。整堂课氛围热烈而活跃，充分展现了体育教学的魅力和活力，达到了预期的教学效果。

活动期间，体育教师们围绕“优化课堂效率”展开深入交流和探讨。大家积极分享教学心得和经验，共同探寻提升教学水平的新路径。面对面的交流互动，不仅加深了城乡教师间的友谊与合作，更为提升教学质量提供了宝贵的经验。

精河县大河沿子镇中学党支部书记、校长陈欣说：“本次送教下乡活动不仅提升了乡村教育质量，还促进了城乡教师间的交流与合作。我们将以此为契机，继续努力前行，为推动城乡教育优质均衡发展贡献更大的力量。”

听推门课展示了一线课堂最真实的教学样态，是对教情、学情的最好观察方式。10月21-23日，精河县第二幼儿园开展为期三天的“推门听课观常态 携手共育启新程”听评课活动。

本次“推门课”活动遵循“听—评—思”的原则，采取“不提前通知，不打招呼、不分学科”的方式，学校领导班子分批挂点，每人每天至少听两节推门课，随机走进教室进行听课，详细了解教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的情况，观常态课堂，查教学问题。听课结束后，教师们围坐一堂，从教学目标的达成、教学内容的选择、教学方法的运用、师幼互动等方面进行全面的分析和评价。在交流中，老师们不仅分享了自己的教学经验和方法，也提出了宝贵的建议和意见。通过评课，老师们相互学习，共同进步，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

精河县第二幼儿园党支部书记张娟说：“本次‘推门课’听评课活动，既是勉励，亦是鞭策。幼儿园将继续有效组织教研活动、扎实抓好教学常规、促进教学模式创新，为推动精河县学前教育高质量发展而不懈努力。”

不积跬步，无以至千里。精河县各学校将以教研活动为契机，持续不断深入研读教材，走进学生，落实新课程标准，用有温度的教学方式陪伴学生成长！

审核人：张秀琦