4月25日，博州教育局邀请教育部中小学校长国培专家、新疆教育学院博士生导师李尽晖教授，“国培计划”教师培训授课专家粟克冰，教育部希望工程农村中小学教师国培专家欧阳志等一行3人到精河县第二中学开展义务教育教学改革示范校入校调研指导工作。博州教育局教研中心主任罗元飞，精河县党委教育工委副书记、教育局党组书记、副局长杜萍，州、县教育局教研中心教研员及全县中小学校书记、校长、学科教师等140余人参加。
上午，专家组一行参观了精河县第二中学校园文化建设、了解学校办学条件、听取学校对教育教学改革示范校工作推进及学校课程建设实施情况汇报，并从完善学校管理体系、教师专业发展、课程体系建设、注重评价机制等方面进行指导。
随后，专家组走进课堂，深入聆听语文、数学学科的研讨交流课。县二中李娟老师执教二年级语文《看图写话》，课堂生动有趣，通过引导学生观察细节和语言表达，有效激发低年级学生的想象力与写作兴趣；张锁老师执教六年级语文《学弈》以文言文为媒介启发思辨，通过对比分析引导学生领悟专注力对学习的重要性；袁玫老师执教三年级数学《面积单位》，巧用实物测量与小组实践活动，将抽象概念具象化，帮助学生建立空间量感，课堂参与度高；许雪玲执教五年级数学《分数的再认识》，通过生活实例与分层练习，深化分数意义的理解，板书设计精练，体现知识结构化教学理念。课后，专家们就课堂表现中的具体细节问题展开了针对性“问诊”指导和客观评价，引导教师们要持续不断研读课标，把握教材，夯实教学基本功，提升专业理论水平，构建深度学习课堂，提升课堂教学效率。
下午，专家组一行分为三个会场，分别与全县各中小学校书记、校长及文理学科教师进行了研讨交流，并开展了专题讲座。李尽晖教授做《学校发展规划设计》讲座，主要从制度文化、物质文化、精神文化三个维度对校园文化建设进行了系统阐释。他指出，制度文化是学校运行的规则保障，物质文化是育人理念的空间载体，精神文化则是价值引领的核心灵魂；粟克冰专家带来《AI学习带来的效率惊喜——项目化体验学习实践》《费曼学习法体验学习实践》，以AI与项目化学习深度融合，通过情境模拟与简化输出训练，生动展示技术赋能下体验式学习的高效路径与创新可能；欧阳志专家的《校本教研的组织架构及其作用》讲座，系统解析校本教研组织架构，结合案例阐明实践价值，为学校教研体系优化提供清晰路径与策略指导。讲座现场，教师们积极互动，与专家深入交流，收获满满。
“此次入校调研深度聚焦课堂改革与校本教研创新，通过专家讲座、听评课、师生访谈、资料查阅等多元化方式，精准把脉我县教育教学改革示范校建设的优势与不足，对我县教育教学改革示范校的系列活动指明了方向。相信在专家的引领下，教师们的专业素质、学校的教学质量会不断提升，更好地推动精河教育高质量发展。”精河县委教育工委副书记、教育局党组书记、副局长杜萍说道。
审核人：王飞
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