7月18日－20日，精河县教育局联合上海安济教育服务队开展“教育专题调研+公益助教”系列活动，通过“实地调研诊断—课堂示范引领—专题培训赋能”三维联动，推动全县教育教学质量与教师专业素养双提升。活动覆盖4所中小学、6个学科领域，精河县委教育工委副书记、教育局党组书记、副局长杜萍，自治州教育局教育教学研究中心主任罗元飞及500余名师生参与，为县域教育高质量发展注入新动能。
专题调研先行：精准把脉学校发展痛点
7月18日—19日，上海安济服务队专家谭淑云及博州本土专家团队深入精河县4所学校，聚焦特色课程、教师发展、科创教育等议题展开调研。
精河县第二小学围绕“多彩教育理念与实践融合”，建议构建“学科渗透+实践体验+文化传承”三维课程体系，开发民俗文化项目式学习任务群；精河县第一小学针对“五乐课程建设”，提出建立“学生参与度—能力提升—成果展示”三维评价指标；精河县第三中学聚焦教师专业发展，强调构建“校本研修+名师工作室+微课题研究”三位一体培养模式；精河县第四中学调研科创教育，建议整合“基础课程—拓展社团—竞赛孵化”资源，打造科创生态链。
公益助教跟进：示范引领课堂与德育创新
7月20日，公益助教活动分课堂示范与班主任培训双线推进。
上午，小学、初中、高中6个场地同步开课。小学段凸显趣味化教学：精河县第一小学杨倩老师执教的《少年闰土》以情境剧激活文本，上海市建平实验小学数学教研组长邱晴老师执教的《长度比较》通过实践渗透数学思维。初中段侧重思维深度：博乐市第九中学语文教师吕臻老师以“诗歌意象群”培养审美能力，上海市建平实验中学数学高级教师王绍美老师将AI技术融入数学教学；高中“模拟联合国社团”模拟“一带一路”高峰论坛，上海市特级校长、正高级教师王涣文专家点评称其实现“小课堂”与“大世界”衔接。课后评课环节，专家强调“以学情为起点，以问题设计为关键”，推动课堂转型。
下午，中小学班主任专场同步开展。小学专场原上海市浦东新区建平实验小学副校长王叶频、上海市建平实验小学数学教研组长邱晴分享“积极心理学在班级管理中的应用”，研讨会针对家校矛盾等痛点共创5项实操方案。初中专场上海安济教育服务队秘书长王惕强调“信任型师生关系”构建，上海市建平实验中学数学高级教师王绍美提供“目标拆解法”等学习干预工具，引发教师共鸣。
此次活动形成“调研诊断—精准帮扶—成果转化”闭环。精河县教育局教研中心主任邓慧婕表示，将依托上海专家“靶向指导”整改“课程体系不完善”等问题；上海安济服务队承诺通过线上教研持续帮扶。参与教师反馈，活动既指明发展方向，又提供教学改进路径，将推动精河县教育质量再上新台阶。
审核人：王飞
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