为更好地践行新课标理念，构建素养导向下的小学课堂教学新形态，发挥骨干教师的辐射、示范和带动作用，进一步促进集团校间的交流，5月17日，精河县第二中学教育集团组织骨干教师到二分校精河县托里镇中学开展“送教下乡”活动。活动以“ 送教下乡传真情，携手共进促发展”为主题，3名骨干教师送上语文、数学、英语三个学科优质课。

此次“送教下乡”活动包含听课、评课、座谈交流等环节。授课教师们用生动形象、深入浅出的授课方式，给大家展现出情趣盎然、耳目一新的课堂氛围，老师们在课堂上声情并茂、循循善诱，课堂气氛轻松愉悦。每一位授课教师的教学设计紧扣新课标目标，聚焦思维，以学习任务为驱动，关注跨学科之间的融合，把学生的互评嵌入教学过程之中。

此次骨干教师示范课活动，既充分体现了骨干教师精湛的课堂教学艺术，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。

研韵飘香香如故，拾级而上共成长。5月15日，精河县第一小学语文教研组由谢薇、陈晓玲两位老师带来了两节课《巧过度明顺序写景物》《董存瑞舍身炸暗堡》。授课教师教学评贯穿始终，品读过渡句，从关键词中找规律、悟方法、学会写过渡句。在课内学习方法，拓展两篇例文运用方法，提升了学生小组合作的意识、合作能力，将合作、质疑、探究落到实处。

“教而不研则浅，研而不教则空。”集体观课学习后，全体语文老师齐聚会议室一起讨论，及时进行反馈与评价。

5月17日，托里镇沙山子小学联合襄阳市人民路小学开展了以“项目式学习”为主题的教研活动，学校教师在学校录播室集中学习了襄阳市人民路小学焦江丽老师的讲座《项目式学习模式下之学生创新思维培养—实施策略探索》。讲座介绍了项目式学习是一种以项目为核心的教学方法，强调学生在解决实际问题中的探究和发现，项目式学习关键在于确定项目目标，选择适当的任务和活动、设计评价标准和方法以及项目式学习的优势在于鼓励学生进行探究性学习，这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

通过此次云端联谊，教师感受到项目式学习在学生创新思维培养方面明显优势，也感受到襄阳市人民路小学教师的专业素养。

5月15日下午，托托镇小学语文组全体老师围绕如何有效开展晨读进行每周一次的集体教研活动。教研活动中，老师们纷纷表示，晨读这个黄金记忆时段，教师可以适当布置背诵任务，引导学生不仅要朗读课文，也要记忆课文，促进学生对课文的背诵。学生在反复朗读中从生字、生词过渡到对课文内容的理解与把握。结合当前小学语文知识内容，有意识、有目的地让学生朗读。让学生在晨读中保持对知识的新鲜感，在学生的思维中建立语文学习的系统，培养学生举一反三的能力。

为进一步推动幼儿园自主游戏的开展，发挥材料和环境在儿童游戏中的价值，进一步提高教师科学投放区域材料的能力，5月16日，精河县第三幼儿园开展了以“区域材料投放的策略”为主题的园本教研活动。

本次活动，由中班组李生梅老师围绕“区域游戏材料投放的现状问题及应对策略”进行分享，以“制定有效投放策略及实施方案”“教师角色定位与指导策略探讨”“家园共育在区域游戏材料投放中的作用”三方面进行讲解。并在教研后开展了“区域材料投放的思与辩”，针对各班教师提出的班级区域材料投放存在的问题进行研讨，通过老师们积极交流、碰撞思维，提出了较为可行的解决策略。

审核人：张秀琦